外部资助概述
感谢您探索为您的研究或创造性工作寻求外部资助的过程. 在这里,我欢迎你加入赠款社区,分享我们参与这项工作的共同愿景. 我介绍了这个过程:我对教师的希望和目标, 我提供的服务清单, 并总结一下从事这项工作的好处. 最后, 我将概述寻求拨款的过程和现有的资源,以支持您. 我希望很快能见到你!
-泰丝·鲍尔斯,赞助研究主任
未来思考: 在单个教员的职业生涯中,申请外部研究资金可能只有少数几次是有意义的. 因此, 很重要的一点是,你要提前了解申请过程——以及现有的支持你的资源——这样你才能在合适的时机申请时做好准备.
定制的基础: 为了确保能够平等地获得关键信息,并根据教职员工的个人需求定制信息, 我准备了各种各样的材料,旨在帮助确保所有教师获得适合他们在这个过程中所处阶段的类似基础信息. 你在哪个阶段?
一对一的支持和培训: 每个人都带着个人的需求和经历来到这个过程. 我发现在一对一或小组环境中讨论申请拨款的过程是最有效的, 而不是在大型小组研讨会上展示.
战略规划: 每个CC的教员都有竞争外部资金的能力,如果他们希望参与这个过程的话. 但是,我们需要在需要资金之前进行战略规划,以便为您的成功定位.
明智的决策: 我相信这个过程可以为每一位教职员工提供机会, 然而,我认识到寻求资助并不适合每个人. 我的目标是让教师们获得他们需要的信息,从而在了解这个过程的基础上做出明智的选择, 现有的资源和参与过程的潜在利益.
合作练习: 不管你的学术或创造性工作的性质如何, 寻求外部资助的过程——正如获得资助的学者经常分享的那样——是一项合作努力. 我是你申请拨款过程中的合伙人, 帮助您从广泛的资源中受益,包括其他成功的CC教师, 你的职业关系网, 还有资助者自己.
格兰特活动: 在13财年至23财年的十年跨度内, 在所有提案中,每年平均有20个提案被提交, ~人文学科占23%, 社会科学约23%,自然科学约54%),其中40%已获得资助.
格兰特承认: 最近的拨款通常通过CC网页上的一篇文章向CC社区宣布, 并通过校长在全体教员会议前发布的公告页面发布. Pre-covid, 我们为所有提交提案的教师举办补助金表彰招待会来庆祝补助金申请人. 我们希望将此扩展到所有认为自己是赠款社区一部分的人:那些拥有活跃赠款的人, 那些已经提交奖助金提案的人,以及那些正在为将来的申请而努力的人.
Post-Award支持: 截至8月. 1, 2023, 17名CC教师是28项有效赠款和奖学金的主要研究人员,代表约2美元.600万的研究经费. 教职员工, 他/她的职员助理, 苔丝, 以及《赌博正规的十大网站》杂志的洛里·考恩和苏珊·布里克尔, 共同努力,支持奖励后的支出和合规预期. 请参阅学院的 赠款手册 和 研究合规 参考资料页了解更多信息.
(2021年开发)
因为我们在研究和创造性工作方面的投入是显而易见的,而且这种投入丰富了我们的教学, 追求外部资金为我们的学术工作增强了我们的使命,提供全国最好的文科教育. 学院以富有想象力的方式支持我们的时间和努力, 我们创造了一个充满活力的, 作为我们学术活动和创造性工作的更广泛生态系统的一部分,参与赠款和奖学金活动的教职员工有意识的社区. 认识到我们的研究和创造性工作既受益于深思熟虑的写作过程,也受益于与同事和审稿人分享我们的书面叙述, 我们为学术交流营造一个有利的环境. 受剪裁鼓励, 有针对性的培训和适当的行政支持, 我们从事战略活动,使我们处于长期成功的有利地位, 从这一过程中获得广泛的利益,无论资金如何.
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介绍
赠款是使目标明确的一种练习. 在寻求外部资金方面,我也想明确说明我对教师的希望和目标.
第一条:所有教员都要熟悉他们的主要外部资助者. 对于任何教员来说, 每隔几年才申请一次外部资助可能是有意义的. 因此,了解资助者的最后期限对教师来说是很重要的 & 提前做好预期,这样教师就可以 选择 申请或 选择 如果他们的利益和情况允许,不申请.
#2:让所有教员都熟悉申请外部资金的好处, 包括明确他们的学术议程, 通过审稿人的反馈获得对他们的研究和创造性生产的看法, 更好地向受过教育的非专业人士阐明他们的学术目标, 加强未来的内部建议, 加强与其他CC教师的关系,并加强他们的专业网络.
#3:所有感兴趣的教师都有一个“外部资助计划”, 在我们第一次一对一的谈话之后. 本文件的目的是捕捉外部资助在未来~5年的整体专业发展计划中可能发挥的作用. 对很多教员来说, 该计划可能包括在2至4年内向特定资助者申请(并可能重新申请)的目标, 以及他们可以采取的战略步骤,以变得更有竞争力的资助者.
#4:让所有感兴趣的教师熟悉可用的资源 在内部 支持他们的成功, 包括熟悉内部财务来源和政策, 熟悉苔丝提供的服务和编程, 熟悉主授权数据库, 并熟悉哪些CC同事可以作为资源使用.
#5:让所有感兴趣的教师熟悉可用的资源和机会 外部 要想成功, 包括由目标资助者提供的网络研讨会和赠款研讨会, 担任奖助金评审的机会, 成功提案样本的可用性, 授予约100个同行机构的资助信息, 以及外部的专业同事.
让所有感兴趣的教师为成功的前景感到兴奋, 让教师知道他们已经做好了充分的准备,外部的资助或奖学金将得到同行的认可和赞赏, 他们的部门, 大学领导. 最后,他们会知道,他们将在奖励后的管理拨款方面得到支持.
我想成为你寻求和获得外部资金的伙伴. 下面是我希望在这个过程中帮助你的各种方法.
初步战略规划
- 帮助您确定可能有外部资助可能性的感兴趣的项目
- 利用各种勘探资源,帮助您确定关键项目或休假的资助者, 包括学院的主拨款数据库
- 分享各种资源,供你用来确定潜在的资助者
- 随时了解新的融资机会, 当有可能符合你的学术兴趣时分享信息
- 随时了解内部资助机会,以便就何时应寻求或不应寻求外部资助提供建议
- 帮助您根据可用的资助者制定申请资金的策略, 他们的最后期限,你的日程安排和资金需求
- 讨论学院的 赛格威项目 以及它如何帮助你成为更有竞争力的目标投资者
在提案开发和提交期间
- 仔细阅读提案指南,确保提案符合所有技术要求
- 如有需要,制定详细的预算,并为预算辩护起草语言
- 阅读提案叙述的早期草稿以了解结构, 语气, 消息, 清晰全面,为提高竞争力提供建议
- 帮助你识别和支持提案草案的外部读者
- 在要求提供机构资料的情况下,起草语言
- 在适当的情况下,安排学院院长的支持信
- 帮助安排内部比赛资金的承诺,以提高提案的竞争力
- 确保获得奖助金提交的内部批准并形成文件
- 校对叙述和其他提案组件(如简历)的最终草稿
- 与资助者的项目官员联系,提出问题(或者让你知道在什么情况下最好与他们联系)
- 跟踪推荐人是否提交了推荐信(并在适当的时候与推荐人沟通)
- 在线提交提案
一次提交
- 当项目获得资助时向你敬酒,如果没有获得资助,讨论是否或如何重新提交
- 帮助你协商获奖后的流程. (稍后会详细介绍.)
工作意义的表达 -许多教师报告说,参与助学金和奖学金的写作有助于他们明确自己学术工作的意义, 这反过来又能帮助他们更好地表达它的重要性.
加强自己的职业网络 -无论其学术或创造性工作的性质如何,成功获得资助和奖学金的教师一致将提案开发过程描述为高度协作. 他们与自己领域内外的同事分享了大量的草稿, 谁参与了这项提案, 通过评论和提问, 帮助加强他们的专业关系和提案本身.
发展自己的职业网络 -一些在奖助金和奖学金方面变得更成功的策略包括扩大自己的人际网络, 包括联系项目官员讨论自己的工作, 作为资助人的资助审稿人,你寻求接近, 在自己的职业关系网中向同事索要一份资助的提案的副本, 并要求一位受资助的同事阅读提案草案并提供建议. 虽然这些策略有细微差别, 我们可以讨论一下, 最终,他们结合在一起,扩大和加强了一个人的职业网络.
加强内部拨款建议 -多年来,我一直加入研究与发展委员会,参与他们对夏季研究提案(如Benezet和院长夏季研究补助金)的审查. 我发现,从事外部资助和奖学金工作的教师对自己的学术和创造性目标有非常清晰的表述, 使他们的内部提案具有高度竞争性.
金融资源 -最后但并非最不重要的, 助学金和奖学金可以提供必要的财政资源来完成你的学术和创造目标. 一些资助者可以支持你的时间,一些资助者可以支持与工作相关的费用. 一旦我们确定了可能的资助者, 让我们来讨论一下,以确保我们正在接近最适合你需求的资助者.
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流程概述
这个阶段从对话开始. 在这个长达一小时的会议中,我们将重点关注现有的资源,以支持您的研究或创造性议程. 我们将讨论
- 你是否有过与外部资助者打交道的经历
- 最近在学院的资助活动,以提供观点
- 内部资助机会(针对新教员的深度)
- my 全体教员的希望和目标 有兴趣申请外部资助
- 的 我能提供的服务 在申请过程中
- 我们探索融资机会的方式
你将带着一些近期的建议离开. 如果你还没有,我将邀请你完成一份简报 最优先调查问卷 , 我将以此作为下一节课的起点, 一对一的外部拨款计划会议.
资源的讨论 & 共享:
- 内部资金
- 赛格威内部拨款计划
- 识别潜在资助者
- 该学院的助学金数据库主
- 策划列表,在主中创建
- 由小型文理学院每年编制的助学金名单
- CC在此过程中将社区作为资源授予
- 可选的背景阅读
在这个阶段,我们的重点是为寻求资助的过程设定优先事项和时间表. 首先你要完成“最优先调查问卷”, 我用它来审查学院强大的资助数据库中的资助者, 主. 然后我们坐下来进行第二次一对一的会议,外部拨款计划会议.
我们将讨论:
- 你的研究兴趣,你的优先项目,以及你预期的资金需求
- 可能的资助者,开始寻找最合适的人选
- 工具和资源在您的处置寻求额外的潜在资助者
- 未来申请资助的可能目标(一至五年内), 请记住,重新提交可能是必要的
- 策略性的活动可能会帮助你在那些资助者中变得更有竞争力,比如 担任基金评审
您将获得5年外部资助计划的早期版本,我们可以随着时间的推移进行更新.
最终的目标是让你花时间培养自信, 参与这些战略活动并坚持不懈将导致成功.
资源的讨论 & 共享:
- 最优先调查问卷
- 外部补助金规划模板(每个分部各一份)
- 外部拨款流程图
- 该学院的助学金数据库主
- 策划列表,在主中创建
- 为研究和学术工作提供资金
- 对关键资助者的建议 其中包括由小型文理学院的获奖者参加的网络研讨会
- 什么时候伸出手去 企业及基金会关系处 (开发)
在这个阶段,你将开始为一到五年内的最后期限而努力
- 通过写一页纸来总结项目的重要性,从而使项目更加清晰
- 熟悉你的“目标资助者”
- 参与能够支持你最终提案的战略活动
- 联系项目官员(可能取决于资助者)
- 根据需要调整时间轴
- 接触草稿叙述的潜在“友好”读者
- 接触潜在的外部读者,阅读即将结束的故事
在这个阶段,我会一直支持你. 有问题请赌博正规的十大网站.
可用资源:
- 资助者的指导方针
- 资助者的网络研讨会,如果有的话
- 成功故事的范例(可通过多种方法获得)
- 关于NEH, ACLS,福特基金会, & 以小型文理学院的获奖者为特色的职业
- 在NEH, ACLS,富布赖特提供内部培训
- 战略活动的内部培训(担任基金评审), 与项目官员交谈)
- 内部培训,了解申请流程的具体细节
在这个阶段,我们开始积极地朝着提案截止日期工作. 在一起,我们
- 在截止日期前4到6个月召开提案启动会议,重新审视资金需求
- 讨论你的草稿叙述
- Begin preparing drafts of all o的r proposal components (budget, if applicable; CV, etc.)
- 讨论内部匹配资金的可用性
- Share draft with an external reader (recommended; ideally two months before 的 deadline)
- 通知你的主席, 院长和其他人通过授权提交表格(截止日期前一到两周)
- 提交提案!
可用资源:
- 特定基金的预算模板
- 关于制定预算的信息
- 特定于资助者和项目的清单
- 经常需要的信息
- CC的 联邦谈判设施和管理(IDC)费率协议
- 类似提案中的机构语言
国家科学基金申请者可获得的资源:
- NSF-specific更新 未来的申请者
- 新规指引 安全和包容的工作环境计划
- 指导 NSF旅行和会议提案
- 二零二三年一月建议书及奖励政策及程序指引(PAPPG)
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现在让我们连接!
无论你有一个快速的问题或想深入研究,请随时赌博正规的十大网站.
简单的问题?
- 电子邮件: tpowers@femdomcenter.com
- 短信或电话: (719) 235-3067
- 缩放: http://coloradocollege.变焦.我们/我/tesspowers
准备好见面了? 请发短信或发邮件预约时间
如果你有一系列可能的项目,让我们讨论一下!
如果你脑子里有一个最重要的项目,那就完成它 可选的形式 提前一周可以帮助我在会议之前寻找潜在的资助者.
我很期待和你一起工作! 苔丝~