以下目标(与支持CC教师的学术工作和创造性生产有关)促使我最近改进了我所提供的服务. 拨款写作是一种明确目标的练习, 我认为这赌博正规的十大网站教师更好地理解背后的目标可能很有价值 my 办公室的工作. 作为2021年5月教师调查的一部分，我们收到了关于这些目标的一些反馈, 但我总是很乐意接受持续的问题, 建议和反馈. ——学院研究支持主任苔丝·鲍尔斯

目标1:让所有教员都熟悉他们的主要外部资助者. 对于任何教员来说, 每隔几年才申请一次外部资助可能是有意义的.  因此，了解资助者的最后期限对教师来说是很重要的 & 提前做好预期，这样教师就可以 选择 申请或 选择 如果他们的利益和情况允许，不申请.

目标2:让所有教员都熟悉申请外部资金的好处， 包括明确他们的学术议程, 通过审稿人的反馈获得对他们的研究和创造性生产的看法, 更好地向受过教育的非专业人士阐明他们的学术目标, 加强未来的内部建议, 加强与其他CC教师的关系，并加强他们的专业网络.

目标3:让所有感兴趣的教师都有一个“外部资助计划”， 在我们第一次一对一的谈话之后. 本文件的目标是捕捉外部资助在未来~5年的整体专业发展计划中可能发挥的作用.

目标4:让所有感兴趣的教师熟悉可用的资源 在内部 支持他们的成功, 包括熟悉内部财务来源和政策, 熟悉苔丝提供的服务和编程, 熟悉Pivot授权数据库, 并熟悉哪些CC同事可以作为资源使用.  

目标5:让所有感兴趣的教师熟悉可用的资源和机会 外部 要想成功， 包括由目标资助者提供的网络研讨会和赠款研讨会, 担任奖助金评审的机会, 成功提案样本的可用性, 授予约100个同行机构的资助信息, 以及外部的专业同事.

目标6:让所有感兴趣的教师对成功的前景感到兴奋， 让教师知道他们已经做好了充分的准备，外部的资助或奖学金将得到同行的认可和赞赏, 他们的部门, 大学领导. 最后，他们会知道，他们将在奖励后的管理拨款方面得到支持.