概述

在学生的第一学期拍摄的, 第一年的基础课程(CC100:批判性探究研讨会) & CC120:第一年写作研讨会)是CC的基础 通识教育计划.

作为一个序列, 这些课程提供了学科奖学金的介绍, 文科的本质, 在街区学习. 在第一块(CC100), 学生们开始将文科理解为一种由各种认识论和方法论文化组成的特定社区. 本课程的目标是帮助学生了解不同的研究领域以不同的方式构建和组织知识, 每个都有自己的范例和假设. 第二个模块(CC120)建立在CC100的基础上，让学生理解学科实践和写作之间的关系. 本课程的目标是帮助学生理解每个学科在特定的话语社区中运作，每个话语社区都有自己的结构, 风格, 和形式.

所有CC100 & CC120课程有链接, 这意味着同一CC100课程的学生将作为一个队列进入相关的CC120课程. 这些联系有助于加强在第一个街区发展起来的社会联系，让学生有更多的时间在街区一起学习.

秋季CC100课程 也被分成“主题集群”.“这些集群旨在帮助学生在比较框架中思考学科知识的生产. 课程围绕一个共享的主题、问题或主题(例如.e. “权力的运作”). 虽然学生在一个单一的CC100/CC120课程序列注册, 集群中的所有课程都将提供定期的“融合体验”，为学生提供跨课程参与的机会，以比较各自课程中与共享主题相关的知识创造的不同方法.

专题分组(秋季开始)

冬季开学课程介绍(2025)

CC105: 标题即将到来.

教练:米歇尔·格维登
跨文科指定学习:科学分析
布洛克:5

描述即将到来.

CC120:灵长类动物叙事 & Multispecies的民族志研究

指导员:克里斯塔·菲什
布洛克:6

灵长类动物学是生物人类学中的一个专业，有着丰富的讲故事的历史. 从强调在雨林中生存的挑战的纪录片，到珍·古道尔(Jane Goodall)最早记录她对黑猩猩研究的书籍, 许多人通过叙事来了解我们的近亲. 学生将探索在纪录片中呈现的灵长类动物叙事, 为大众所写的野外叙述, 以及关于灵长类动物行为的科学报告. 除了比较这些不同叙事形式在讲故事方面的差异, 我们还将通过“多物种人种学”的视角来审视人与动物的关系,这是文化人类学中一个新兴的研究方向. 学生们将研究这些讲述人类与非人类互动的故事的不同方式如何增加我们对自己和我们所居住的世界的理解.

最多两次下午的班会——一次动物园实地考察和一次纪录片放映.

CC106: 关键问题的政治学

指导老师:伊丽莎白·柯金斯
跨文科指定学习:社团 & 人类行为
布洛克:5

CC100课程旨在帮助学生开始理解文科作为一种由各种认识论和方法论文化组成的特定社区. 不同的研究领域以不同的方式构建和组织知识——政治学, 和其他领域一样, 有自己的范例和假设吗. 在这门课上, 我们将使用我们这个时代的三个“关键问题”作为工具，以加深对政治科学家如何观察的理解, 问题, 将政治现象理论化. 换句话说, 我们将利用这些问题来揭示政治科学的一些范式和假设. 我们将特别关注两极分化、气候变化和种族关系. 这些紧迫的社会政治问题将引导我们走上“像政治科学家一样思考”的道路.“我们将批判性地参与原创研究——无论是开创性的还是前沿的——来解决这些问题. 也许最重要的是, 我们将开发工具来评估课程范围之外的问题和尚未出现在美国议程上的问题.S. 政治. 

CC120:阅读小说

教练:乔治·巴特
布洛克:6

这门文学课的目的是帮助你成为一个更好的故事读者. 我们将阅读各种各样的小说，来自不同的时期和文化. 理解叙事是一项基本的文化技能. 你也将练习写关于这种理解的文章, 包括在一对一辅导后修改论文. 我们将讨论的问题是:如何阅读小说、主题和形式? 我们如何阅读我们的读物? 是什么假设支撑着我们的过程呢? 你的写作和论证如何才能提高? 我们将学习不同类型的学术写作(假设，惯例). 我们还将讨论标准(白人)英语中的种族主义、阶级歧视和性别歧视. 我们将讨论学院的主要冲突:一方面, 我们反对种族歧视, anti-classist, anti-sexist, 你将有机会在没有标准英语价值观的情况下写作. 但另一方面, 在大学毕业后的许多职业生涯中取得成功(至少在革命到来之前), 耶鲁大学法学院或《纽约时报, 你必须写好标准英语, 所以支持一些种族主义和阶级主义的价值观. 这个类允许您在这些选项之间进行选择.